{"id":39355,"date":"2023-03-21T12:11:23","date_gmt":"2023-03-21T12:11:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.easdvalencia.com\/?p=39355"},"modified":"2025-04-10T11:38:28","modified_gmt":"2025-04-10T09:38:28","slug":"acesea-apoyo-a-la-ley-de-ensenanzas-artisticas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.easdvalencia.com\/en\/acesea-apoyo-a-la-ley-de-ensenanzas-artisticas\/","title":{"rendered":"ACESEA: apoyo a la Ley de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas"},"content":{"rendered":"

Desde la Escola d’Art i Superior de Disseny de Val\u00e8ncia queremos dar difusi\u00f3n al comunicado publicado por la ACESEA<\/a>, asociaci\u00f3n que engloba a la mayor\u00eda de centros superiores de ense\u00f1anzas art\u00edsticas de Espa\u00f1a,\u00a0en\u00a0apoyo a la Ley de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas. Puedes leer el texto \u00edntegro en la noticia o descargarte el pdf en el enlace<\/a>.<\/p>\n

Comunicado de la Asociaci\u00f3n\u00a0 Espa\u00f1ola de Centros Superiores de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas (ACESEA) en Apoyo de la Ley de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas:<\/h5>\n

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La Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Centros Superior de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas (ACESEA) comprende a la mayor\u00eda de centros superiores de ense\u00f1anzas art\u00edsticas (concretamente 66), tanto p\u00fablicos como privados,
\nrepartidos por todo el territorio y de todas las especialidades (Arte Dram\u00e1tico, Artes Pl\u00e1sticas, Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n, Danza, Dise\u00f1o y M\u00fasica). Desde hace casi tres d\u00e9cadas hemos aportado
\ninformes y sugerido soluciones a la insostenible situaci\u00f3n que arrastran las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n

Hace unos d\u00edas algunos medios de comunicaci\u00f3n se hicieron eco de un comunicado de la Conferencia de Decanas y Decanos de Facultades de Bellas Artes donde se exig\u00eda taxativamente la retirada del Anteproyecto de Ley por la que se regulan las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores y se establece la organizaci\u00f3n y equivalencias de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Profesionales. Este punto de vista particular, que creemos que no se corresponda con muchas facultades universitarias con las que las ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores guardamos muy buena relaci\u00f3n, busca tirar por tierra una regulaci\u00f3n que ha costado mucho trabajo articular y que los conservatorios y las escuelas superiores de ense\u00f1anzas art\u00edsticas de Arte Dram\u00e1tico, Artes Pl\u00e1sticas, Danza, Dise\u00f1o, Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n o M\u00fasica, algunos de las cuales existen desde el siglo XIX, venimos demandado desde hace d\u00e9cadas.<\/p>\n

Entristece ver declaraciones con un tono airado y carente de sensibilidad hacia unas ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores que simplemente demandamos que se nos trate en condiciones de cierta igualdad con quienes compartimos el espacio europeo de la educaci\u00f3n superior, que se nos d\u00e9 la libertad de la que ahora no gozamos o se nos trate con un m\u00ednimo de empat\u00eda para reconocer e impulsar la labor que realizamos. Lamentablemente, como ha sucedido con otros avances legislativos, hay fuerzas regresivas a las que les enfurece que se alcancen derechos que parecen querer reservar solo para unos
\npocos privilegiados. Para acabar con la desinformaci\u00f3n que se est\u00e1 generando, agradecer\u00edamos que se lea el texto del Anteproyecto antes de dejarse llevar por rumores infundados y sacar conclusiones equivocadas. Basta pasearse por su articulado para comprender que el objetivo de la Ley es ayudar a la mejora de las condiciones de estudiantes, docentes y personal de los centros de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores, sin perjudicar a nadie y, mucho menos, a la Universidad. Es m\u00e1s, es una Ley que, no solo respeta, sino que favorece a la Universidad.<\/p>\n

No es una novedad de esta Ley que los estudios de los centros de ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores sean equivalentes a los universitarios. Esto es as\u00ed, afortunadamente, desde la Ley de Ordenaci\u00f3n
\nGeneral del Sistema Educativo de 1990, y, hoy en d\u00eda, los t\u00edtulos de Grado y de M\u00e1ster en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores se corresponden a los niveles del MECES 2 y 3 y son equivalentes a todos los
\nefectos a los universitarios. Alarma ver que desde algunos decanatos de Bellas Artes se pretenda ahora retroceder 33 a\u00f1os en el tiempo para cuestionar algo que, parad\u00f3jicamente, ha ayudado, y mucho, a
\nla dignificaci\u00f3n de las profesiones art\u00edsticas y a que haya una muy fluida y fruct\u00edfera relaci\u00f3n entre los centros de ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores y la Universidad. Esta equiparaci\u00f3n ha permitido que
\nmuchas personas hayan felizmente transitado entre ambos espacios, en uno y otro sentido, completando su formaci\u00f3n como estudiantes o desarrollando una carrera docente o investigadora.<\/p>\n

La novedad de la Ley en relaci\u00f3n a los t\u00edtulos es, simplemente, que, ahora s\u00ed, los t\u00edtulos de Grado en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores, ya que en el caso de los M\u00e1steres en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas
\nSuperiores ya ocurr\u00eda, deber\u00e1n pasar en toda Espa\u00f1a procesos de verificaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n an\u00e1logos a los universitarios, como ya se hace en algunas comunidades aut\u00f3nomas desde 2013. Algo que parece
\nque se ha obviado desde las declaraciones vertidas desde ciertas facultades de Bellas Artes, como tambi\u00e9n parece que se olvida el hecho de que las y los aspirantes a entrar en los centros art\u00edsticos
\nsuperiores, adem\u00e1s del Bachillerato, deben superar unas pruebas espec\u00edficas mucho m\u00e1s exigentes que las de acceso a la Universidad.<\/p>\n

Desde hace ya muchos a\u00f1os son numerosos los congresos, jornadas, publicaciones, o incluso, profesorado y personas dedicadas a la investigaci\u00f3n y a la creaci\u00f3n, compartidos entre las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores y la Universidad. Esto ha sido gracias a un respeto y a una complicidad mutuas, que ahora no se pueden menoscabar exigiendo que se retire una Ley que reconoce la competencia investigadora de los centros art\u00edsticos superiores y abre la v\u00eda para que, poco a poco, se impulse y se desprecarice el contexto en el que se desarrolla. La investigaci\u00f3n ya lleva tiempo adecu\u00e1ndose en muchos conservatorios y escuelas superiores art\u00edsticas a los est\u00e1ndares de calidad universitarios y ahora lo que se pretende es, simplemente, darle legitimidad y empezar a hacer el camino para otorgarle tiempo y recursos para que se pueda realizar en condiciones dignas.<\/p>\n

Una de las v\u00edas de colaboraci\u00f3n que esta Ley abre es la de los doctorados propios, que los centros art\u00edsticos superiores deber\u00e1n realizar obligatoriamente en colaboraci\u00f3n con las universidades. El tercer
\nciclo se convertir\u00e1, de esta manera, no solo en un punto de encuentro provechoso a nivel acad\u00e9mico, sino en una fuente ingente de estudiantes que ir\u00e1n de los grados y m\u00e1steres de ense\u00f1anzas art\u00edsticas
\nsuperiores a estos nuevos doctorados universitarios. Por si esto no fuera poco, la Ley todav\u00eda aumenta m\u00e1s el caudal de estudiantes que desembocar\u00e1n de las ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores a las
\nuniversitarias, al haber establecido el requisito de que para ingresar a los nuevos Cuerpos de Catedr\u00e1ticos en Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores se necesitar\u00e1 contar con el doctorado, que se imparte
\nde manera exclusiva en la Universidad. Por estos y otros muchos motivos, parece m\u00e1s que evidente que la Ley de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas no solo es respetuosa con la Universidad, sino que la favorece en
\nuna gran medida.<\/p>\n

Nos gustar\u00eda, por tanto, que se suavizara el tono y se tratara con mayor consideraci\u00f3n un texto legislativo por el que llevamos luchando las personas y colectivos vinculados a la formaci\u00f3n y a la
\ncreaci\u00f3n, interpretaci\u00f3n o conservaci\u00f3n art\u00edsticas durante demasiado tiempo. Agradecemos al Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional que haya elaborado el Anteproyecto, a partir de un
\nproceso de consulta previo, al tiempo que demandamos que se mejore el texto, como resultado del proceso de participaci\u00f3n abierto tras su presentaci\u00f3n, al que nos consta que, al igual que ACESEA, ha
\nhabido otros colectivos que han presentado propuestas constructivas, muy valiosas y bien encaminadas, que esperamos que se incorporen a la redacci\u00f3n final. Desde ACESEA y el conjunto de los centros superiores art\u00edsticos, junto con todas las personas y colectivos que disfrutamos, aprendemos, ense\u00f1amos, investigamos, creamos, interpretamos o restauramos el arte, emprenderemos todas las acciones que sean precisas para que la Ley de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas se apruebe antes de que termine la presente legislatura. Todo ello para poder tener una Ley que haga justicia a la formaci\u00f3n art\u00edstica de nuestro pa\u00eds, que ha sido, es y ser\u00e1 cuna de tantas y tantos creadores de fama internacional y, sobre todo, que sea reflejo de una sociedad m\u00e1s libre, igualitaria y fraternal que, Ley a Ley, verso a verso, construyamos en com\u00fan haciendo camino al andar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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