RESUMEN DEL PROYECTO
Las encuestas y resultados de riesgos psicosociales ponen encima de la mesa una realidad.
Alumnado y profesorado padecen situaciones de estrés relacionadas con el día a día de la
escuela, por ello hay que actuar y diseñar espacios que aporten parte de la solución. Se
dispondrán zonas de descompresión, zonas OFF, de descanso y ocio, y zonas de trabajo en
común, zonas ON, que colonicen los pasillos. Todo ello sin olvidarnos de renaturalizar la
escuela mediante el verde y procurando la inclusión de toda la comunidad.

SITUACIÓN DE PARTIDA Y OBJETIVOS
Es ya habitual escuchar a nuestro alumnado comentar la falta de espacios para reunirse o
descansar en la escuela. Nuestra comunidad crece, pero el espacio sigue siendo el mismo y,
los espacios que se concibieron de reunión, ahora se destinan a usos docentes. La dedicación
de profesorado y alumnado a la escuela crece, pero los espacios no se alinean a esta y, el
escenario hace necesario generar espacios que den respuesta a estas situaciones.
Por un lado, se necesitan espacios de descompresión, ESPLAI, espacios OFF, dotados de
asientos cómodos, pantallas donde poder ver documentales o escuchar música. Y espacios
ON, ACTIVA, para poder extender el aula y trabajar de manera más informal durante la clase o
fuera del horario escolar, colonizando así nuestros pasillos.
Pero estas soluciones deben llegar a todos, desde la recepción hasta el aula, es por ello que
necesitamos recibir a todo el alumnado en un punto de acceso adaptado y amable y, la
renaturalización de la escuela fomentará este buen clima.
Y por todo ello los objetivos del trabajo son los que siguen:


Objetivo General 1: Crear espacios OFF de descanso y desconexión

  • Se acondicionarán zonas destinadas al descanso y al ocio, con propuestas de
    actividades que irán desde el ejercicio físico hasta la proyección de documentales o la
    organización de competiciones lúdicas, siempre vinculadas al diseño.
  • Los espacios serán diseñados de forma colaborativa y transversal, integrando a
    todas las especialidades de diseño.
  • Se tendrá en cuenta una iluminación adecuada y mobiliario confortable,
    favoreciendo un entorno relajante.
  • Se promoverá la renaturalización de estos espacios OFF, incorporando vegetación
    como elemento imprescindible para mejorar la calidad del ambiente.
  • También se actuará sobre el acceso principal a la escuela, con el fin de hacerlo más
    accesible, amable y acogedor para toda la comunidad educativa.


Objetivo General 2: Crear espacios ON de trabajo colaborativo y autónomo

  • Se diseñarán zonas de trabajo informal fuera del aula, que permitirán a estudiantes y
    docentes colaborar de forma más flexible en los espacios comunes.
  • Estos espacios ON serán concebidos y construidos de manera colaborativa,
    integrando a todas las áreas del diseño.
  • Contarán con el mobiliario e instalaciones adecuados para favorecer tanto el trabajo
    individual como el colaborativo.
  • Al igual que los espacios OFF, se apostará por la renaturalización, incluyendo
    elementos verdes que aporten confort y conexión con el entorno.

CALENDARIO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS 2024-25

1º trimestre 2024-25
Actividad de organización: Definición de equipos de trabajo de profesorado y
grupos de alumnado por especialidad en los que se desarrollará la primera
fase del diseño de los espacios ON/OFF. Establecimiento de un calendario de
reuniones y plazos de entrega de trabajo realizado.

2º trimestre 2024-25
Actividad de desarrollo: Proyecto de la primera fase de los espacios ON/OFF.
Adquisición de materiales y servicios. Diseño y construcción de piezas de
diseño propio. Replanteo y ejecución de los trabajos.
Actividad de difusión: Se genera la documentación visual y el resumen del
proyecto. Se trabaja gráficamente el calendario de actuaciones 24-25. Se
diseña el sitio web. Se establece el plan de comunicación de redes sociales de
la EASDV: Instagram, Facebook y LinkedIn.

3º trimestre 2024-25
Actividad de evaluación del primer año de PIIE: Se generarán hojas de registro
para la observación y recogida de información, actas de reuniones donde se
plasmen acuerdos y decisiones del curso 24-25, actas de resultados donde se
comparen objetivos propuestos y conseguidos y registro de actividades
anuales.


Actividad de difusión: Se genera la documentación visual y el resumen del
proyecto ejecutado. Se trabajan gráficamente las conclusiones de las
actuaciones 24-25. Se actualiza el sitio web. Se evalúa el plan de
comunicación de redes sociales de la EASDV: Instagram, Facebook y
LinkedIn.

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Relación participantes EASD-PIIE 2024-25-sin DNIDescarga

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