L’Escola d’Art i Superior de Disseny de València (EASD València) és un centre públic dependent de la Generalitat Valenciana. Els estudis que oferix estan emmarcats en l’àrea dels ensenyaments d’Arts Plàstiques i Disseny regulades per la Llei 1/2024, de 7 de juny, per la qual es regulen els ensenyaments artístics superiors i s’establix l’organització i equivalències dels ensenyaments artístics professionals, la LOMLOE (Llei Orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació) i la LOGSE (Llei Orgànica General del Sistema Educatiu. Llei 1/1990 de 3 d’octubre). L’Escola d’Art i Superior de Disseny de València oferix ensenyaments superiors de grau i postgrau (nivell 2 i 3 del MECES) i cicles formatius de grau superior d’Arts Plàstiques i Disseny (nivell 1 MECES).

Estos estudis condueixen a l’obtenció del títol de Tècnic Superior d’Arts Plàstiques i Disseny en l’especialitat corresponent. Oferim distints tipus d’estudis:

Cicles formatius de Grau Superior d'Arts plàstiques i disseny

nivell 1 del MECES

Graus de Disseny

nivell 2 del MECES

Postgraus

nivell 3 del MECES

Eixos principals de la U.I. de l’EASD València

  • 1. Foment d’una cultura d’igualtat
  • 2. Docència, investigació, innovació i transferència de coneixements amb perspectiva de gènere
  • 3. Comunicació no sexista i utilització de llenguatges inclusius (textual i audiovisual) en la comunicació interna i externa
  • 4. Igualtat d’oportunitats en l’accés al treball i la promoció professional. Participació i representació paritàries
  • 5. Aconseguir que l’Escola siga un centre educatiu lliure de violència masclista, assetjament sexual, discriminació i assetjament per motius de gènere, orientació o identitat de gènere.

Què és la Unitat d'Igualtat?

La Unitat d’igualtat de l’EASD València es crea en 2021 amb l’objectiu essencial de fer efectiu el dret d’igualtat entre dones i hòmens i el ferm propòsit d’evitar la ceguera de gènere en la docència, la investigació i la praxi del disseny. Com a Escola de disseny, tenim la responsabilitat de transmetre valors per a contribuir a la configuració d’una societat tolerant i igualitària. Amb un enfocament transversal de docència amb perspectiva de gènere, formem persones dotades d’una visió crítica que rebutja la creació de dissenys sexistes en la seua pràctica professional. Mitjançant accions positives i polítiques d’igualtat, treballem per consolidar una cultura d’igualtat i tolerància en la nostra Escola.

Anna Ribera

Materials

Dionisio Sánchez

Disseny Gràfic

Neus Cerdá

Disseny Gràfic

Ángela Gallardo

Disseny Gràfic

Víctor Ballester

Coordinador d’Igualtat de l’Escola Disseny Gràfic

Pla d'Igualtat

Descarrega el nostre Pla d’Igualtat i unix-te al nostre compromís per l’equitat de gènere! Fes clic ací per a accedir al document i conéixer les nostres accions concretes per a promoure la igualtat d’oportunitats. Junts, podem construir un entorn equitatiu per a tots.

Docència amb perspectiva de gènere

És un enfocament docent que promou la igualtat de gènere i la diversitat en la docència, en la investigació i la gestió dels centres; té com a objectiu principal millorar la qualitat de l’ensenyament evolucionant i superant pràctiques androcèntriques, incompletes i esbiaixades. Este model crític reacciona davant de la poca presència de dones autores i/o referents en els plans d’estudi i treballa per a erradicar la ceguera de gènere en l’anàlisi de fets històrics, socials i culturals. Proposa una visió de la realitat i per tant del disseny, sense estes mancances, més completa i diversa.

Punts essencials de la docència amb perspectiva de gènere

  • — Assegurar la presència de dones en els plans docents: triant el seu treball per a casos d’estudi, com a referents en disseny, augmentant la bibliografia de dones, etc. – Tindre en compte la visió de gènere en estudiar els fenòmens històrics i/o culturals, en contraposició a una visió androcèntrica i esbiaixada.
  • — Proporcionar ferramentes per a detectar i erradicar, en la pràctica docent i la praxi del disseny, estereotips i rols socials de gènere que puguen donar lloc a desigualtat i/o discriminació. Fer un ús correcte de les imatges evitant imatges humiliants o poc respectuoses amb les dones i les xiquetes.
  • — Tindre en compte les dinàmiques de gènere en l’entorn d’aprenentatge i en la participació a l’aula, atenent la diversitat de l’alumnat.
  • — Utilitzar un llenguatge inclusiu, igualitari i no discriminatori.

Actualment l’EASD València compta amb una assignatura optativa específica de gènere:

  • — El taller de les invisibles, impartida per Carmen Sevilla

El repte és aconseguir que totes les assignatures dels plans d’estudi de l’EASD València incloguen la perspectiva de gènere.